El gobierno descart\u00f3 las labores escolares presenciales y se asume que se desarrollar\u00e1 con responsabilidad la pol\u00edtica educativa.<\/p>\n
Al respecto padres de familia y dirigentes del Colegio M\u00e9dico de Bolivia, afirmaron:<\/p>\n
\u00abOjal\u00e1 se comprenda la necesidad de buscar los mejores medios de educaci\u00f3n a distancia y se valore la magnitud de los riesgos que representa la pandemia para los estudiantes en general\u00bb.<\/p>\n
Es imprescindible en este momento dedicar los mejores esfuerzos para brindar una educaci\u00f3n de calidad en funci\u00f3n de las reales posibilidades que est\u00e1n a disposici\u00f3n de quien se interese en conocerlas.<\/p>\n
Profesores de establecimientos fiscales expresaron: \u00abEs necesario que el Ministerio de Educaci\u00f3n optimice en pedagog\u00eda, ciencia y tecnolog\u00eda, para el aprovechamiento de las m\u00faltiples oportunidades que ofrecen las nuevas tecnolog\u00edas en los procesos de educaci\u00f3n a distancia. Ante la pandemia hay una variedad de plataformas virtuales que ofrecen alternativas para un contacto efectivo entre grupos de personas, que en la actual crisis son aprovechadas por estudiantes y docentes en todo el mundo\u00bb.<\/p>\n
Recordemos que el Ministerio de Educaci\u00f3n anunci\u00f3 que \u00abde uno u otro modo, el a\u00f1o escolar debe iniciarse en febrero\u00bb, sobre una plataforma de tres modalidades: presencial, semipresencial y virtual, que deb\u00eda ser aplicada de acuerdo a las condiciones sanitarias de cada municipio. La Constituci\u00f3n Pol\u00edtica del Estado y la Declaraci\u00f3n Universal de los Derechos Humanos priorizan la vida y la salud. La posici\u00f3n cr\u00edtica que asumieron en contra de la educaci\u00f3n virtual felizmente parece que fue sofocada por la realidad y las necesidades.<\/p>\n
Cabe se\u00f1alar que el ministro de Educaci\u00f3n, Adri\u00e1n Quelca, asever\u00f3 \u00abno vamos a desarrollar actividades de modo presencial o semipresencial en tanto y en cuanto haya el riesgo del contagio, la prevalencia de la enfermedad Covid-19 en esas regiones\u00bb. Indic\u00f3 que para las actividades a distancia se valdr\u00e1n de plataformas educativas v\u00eda internet, programas radiales, televisi\u00f3n y textos oficiales que se encuentran en revisi\u00f3n a poco de ser impresos. Adem\u00e1s, asegur\u00f3 \u00abno vamos a obligar a nadie a retornar a clases presenciales\u00bb.<\/p>\n
Dirigentes del magisterio de La Paz expresaron: \u00abEs incomprensible que para que se comprenda el riesgo que se cierne sobre la poblaci\u00f3n tuvo que registrarse un nuevo r\u00e9cord de contagios diarios confirmados de coronavirus con 2.263 casos, hecho que ha sido calificado como un descontrol que es producto de la inacci\u00f3n y ausencia de previsiones del actual gobierno\u00bb.<\/p>\n
Expresaron que el anterior r\u00e9cord fue el 18 de julio de 2020, cuando hubo 2.036 personas contagiadas en un solo d\u00eda. En ese momento reg\u00eda la cuarentena y se hab\u00eda llegado al mayor impacto de la epidemia.<\/p>\n
En este momento ya se han reportado 24 muertes en un solo d\u00eda, sumando un total de 9.328 muertes y un total de 171.154 casos confirmados desde el inicio de la pandemia. Las regiones m\u00e1s afectadas son Santa Cruz, La Paz, y Cochabamba, donde ya hay un rebrote exponencial, mientras que otras regiones tienen un incremento acelerado de contagios.<\/p>\n
En gran parte de las Am\u00e9ricas se estableci\u00f3 modalidad a distancia<\/p>\n
Con referencia a pol\u00edtica de Estado la CEPAL y la UNESCO, en un informe sobre la educaci\u00f3n en tiempo de pandemia, se\u00f1ala que en gran parte de los pa\u00edses de las Am\u00e9ricas (29 de los 33) se han establecido formas de continuidad de los estudios en diversas modalidades a distancia. Entre ellos, 26 pa\u00edses implementaron formas de aprendizaje por Internet y 24 establecieron estrategias de aprendizaje a distancia en modalidades fuera de l\u00ednea, incluidos 22 pa\u00edses en que se ofrece aprendizaje a distancia en ambas modalidades.<\/p>\n
Entre las modalidades de aprendizaje a distancia en l\u00ednea observan el uso de plataformas virtuales de aprendizaje asincr\u00f3nico, utilizadas en 18 pa\u00edses, en tanto que solo 4 pa\u00edses ofrecen clases en vivo (Bahamas, Costa Rica, Ecuador y Panam\u00e1). A su vez, entre las formas de aprendizaje a la distancia fuera de l\u00ednea, 23 pa\u00edses realizan transmisiones de programas educativos por medios de comunicaci\u00f3n tradicionales como la radio o la televisi\u00f3n. Para llevar a cabo las actividades de aprendizaje a distancia, 14 pa\u00edses consideran entre sus estrategias la provisi\u00f3n de recursos para la capacitaci\u00f3n de docentes, especialmente en lo referente a herramientas para el uso y manejo de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y las comunicaciones (TIC).<\/p>\n
El profesor Jos\u00e9 Luis \u00c1lvarez se\u00f1al\u00f3 \u00abque el derecho a la educaci\u00f3n se lo debe honrar logrando que los estudiantes reciban instrucci\u00f3n mediante las ventajas que ofrece el avance en las telecomunicaciones y los nuevos m\u00e9todos de ense\u00f1anza virtual, y velando por su salud. Si bien la educaci\u00f3n presencial es la m\u00e1s aconsejable, en tiempos de pandemia, por fuerza mayor se debe cuidar la salud de los ni\u00f1os y la juventud como prioridad, as\u00ed como ofrecer la oportunidad de acceso gratuito a las nuevas tecnolog\u00edas que se han convertido en la base de toda actividad\u00bb.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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