Levantarse a las 5:00 es uno de los sacrificios que realiza la profesora Martha para poder estar a las 8:00 en la escuela donde imparte clases hace m\u00e1s de una d\u00e9cada, en el municipio de La Guardia. Esta maestra lleva 18 a\u00f1os en la docencia, carrera que inici\u00f3 con un sueldo aproximado de Bs 1.500. Su salario era tan bajo que apenas le alcanzaba para cubrir el cuarto que alquilaba, la alimentaci\u00f3n, el transporte y los materiales, en ocasiones hasta para sus estudiantes debido a las carencias.<\/p>\n
Con los ascensos de categor\u00eda y la antig\u00fcedad su salario ahora supera los Bs 5.000, que le permite llevar el sustento a su familia y tambi\u00e9n consigui\u00f3 una casa propia, mediante un cr\u00e9dito de vivienda social.<\/p>\n
La profesora Martha se\u00f1ala que el salario del profesor se ha dignificado en los \u00faltimos a\u00f1os, pero tambi\u00e9n ha aumentado la carga laboral y las exigencias de capacitaci\u00f3n y profesionalizaci\u00f3n. En su caso tuvo que hacer los cursos del Programa de Formaci\u00f3n Complementaria para Maestros (Profocom) para tener una licenciatura y hacer \u201cinnumerables\u201d cursos de actualizaci\u00f3n, entre ellos, clases de computaci\u00f3n y manejo de plataformas cuando la pandemia los oblig\u00f3 a dar un saldo a la digitalizaci\u00f3n.<\/p>\n
Se\u00f1ala que solo despu\u00e9s de 25 a\u00f1os de servicio, un profesor puede aspirar a ganar un sueldo de alrededor de Bs 7.000, aunque hay quienes superan este monto cuando llegan a la categor\u00eda al m\u00e9rito, que es la \u00faltima antes de la jubilaci\u00f3n. Para ello, hay que dar examen de ascenso, de lo contrario el salario ser\u00e1 el mismo por m\u00e1s que se acumule a\u00f1os de antig\u00fcedad.<\/p>\n
Existen siete categor\u00edas en el escalaf\u00f3n salarial del magisterio nacional y pasar de una a otra exige un examen de ascenso. La antig\u00fcedad se suma cada cinco a\u00f1os o cuatro a\u00f1os. La bonificaci\u00f3n en la categor\u00eda quinta es del 30%, en la cuarta el 45%, en la tercera el 60%, en la segunda el 75%, en la primera el 100%, en la cero el 125% y en la m\u00e9rito el 150%.
\nDatos del Ministerio de Educaci\u00f3n tambi\u00e9n se\u00f1alan que en 2006 un maestro urbano de la quinta categor\u00eda, con 88 horas, percib\u00eda un sueldo de Bs 1.179, lo que subi\u00f3 a 3.398 en 2018.<\/p>\n
En el caso del maestro de la categor\u00eda al m\u00e9rito que trabaja 120 horas en el \u00e1rea rural ganaba Bs 3.991 en 2006 y en 2018 su sueldo alcanz\u00f3 a Bs 10.296.
\nEn cuanto a la formaci\u00f3n, seg\u00fan datos del Ministerio de Educaci\u00f3n, m\u00e1s del 90% de los maestros tienen un nivel de licenciatura, 32.038 de ellos cuentan con diplomados y 7.474 con una especialidad. Son m\u00e1s de 168.600 docentes en planilla. De esa cantidad, 102.302 son mujeres (60,6%) y 66.329 varones (39,4%), seg\u00fan datos al 2019.<\/p>\n
En 2018 se declar\u00f3 que en el pa\u00eds ya no hay docentes interinos, que son aquellos que ingresaron al sistema sin haber estudiado para ser profesores, la mayor\u00eda de los cuales eran solo bachilleres. Sin embargo, hay un reducido grupo en las ramas t\u00e9cnicas en los Centros de Educaci\u00f3n Alternativa (CEA) que est\u00e1n en el interinato.<\/p>\n
Desde la dirigencia
\nEl dirigente del magisterio urbano de Santa Cruz, Osmar Cabrera, se\u00f1ala que a\u00fan hay maestros que trabajan horas gratis. Los del nivel de inicial y de los alternativa son los que m\u00e1s sienten esta situaci\u00f3n.<\/p>\n
Esto se puede comparar con un profesor de primera categor\u00eda que trabaja 100 horas en educaci\u00f3n alternativa, pero solo recibe el pago por 80 horas, consiguiendo un sueldo de Bs 5.000, mientras que otro del sistema regular y en ese mismo nivel duplica el salario.<\/p>\n
\u201cEn relaci\u00f3n a lo que se ganada una d\u00e9cada atr\u00e1s ha mejorado significativamente el sueldo, pero el costo de vida tambi\u00e9n se ha incrementado. Haciendo una relaci\u00f3n con los otros profesionales, los maestros consideramos que somos el sector peor pagado\u201d, cuestion\u00f3 Cabrera.<\/p>\n
Hace notar que un profesor del \u00e1rea rural percibe un 20 por ciento m\u00e1s de salario.<\/p>\n
Considera que \u201clos ex\u00e1menes de ascensos son un cernidero que busca recortar presupuesto, porque no eval\u00faan la capacidad y la actualizaci\u00f3n del maestro.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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